^macro_use[href.cfg]
^macro[header;Съезд работников образования Новосибирской области 2005;Круглые столы;#ffffff]

^macro[menu;Круглые столы]


<p><a href=#1><b>КРУГЛЫЙ СТОЛ № 1 </a>
<br>Правовые и кадровые условия создания и развития <br>
здоровьесберегающей образовательной среды</b>

<p><a href=#2>
<b>КРУГЛЫЙ СТОЛ № 2   </a>
<br> Содержание, технологии и формы  <br>
дошкольного и школьного обучения и здоровье учащихся</b>

<p> <a href=#3>
<b>КРУГЛЫЙ СТОЛ № 3 </a>
<br>Ученик - учитель - родитель - главные субъекты<br> 
охраны и развития здоровья школьников</b>

<p><a href=#4> <b>КРУГЛЫЙ СТОЛ № 4 </a>
<br>Роль психологической службы в сохранении и укреплении<br>
здоровья всех участников образовательного процесса</b>

<p><a href=#5> <b>КРУГЛЫЙ СТОЛ № 5 </a>
<br>Обеспечение безопасных условий и формирование <br>
культуры безопасности в образовательной среде</b>

<p><a href=#6><b>КРУГЛЫЙ СТОЛ № 6 </a>
<br>Охрана здоровья и медицинское сопровождение детей <br>
и подростков, посещающих образовательные учреждения</b>


<p><a href=#7><b>КРУГЛЫЙ СТОЛ № 7 </a>
<br>Социально-педагогическая работа  <br>
с детьми и подростками: проблемы здоровьесбережения</b>

<p><a href=#8><b>КРУГЛЫЙ СТОЛ № 8 </a>
<br>Развитие системы профилактики злоупотребления <br>
психоактивными веществами детьми и молодежью 
в образовательной среде</b>


<p><a href=#9><b> КРУГЛЫЙ СТОЛ № 9</a>
<br>Организация здоровьеразвивающего <br>
физического воспитания в образовательном учреждении</b>

<p><a href=#10><b>КРУГЛЫЙ СТОЛ № 10</a>
<br>Создание здоровьесберегающей  <br>
образовательной среды для детей со специальными  <br>
образовательными потребностями</b>

<p><a href=#11><b>КРУГЛЫЙ СТОЛ № 11 </a>
<br>Духовно-нравственное здоровье детей и молодежи <br>
в условиях взаимодействия общего 
и дополнительного образования</b>

<p><a href=#12><b>КРУГЛЫЙ СТОЛ № 12</a>
<br>Организация мониторинга 
здоровьесберегающей деятельности  
образовательных учреждений</b>

<p><a href=#13><b>КРУГЛЫЙ СТОЛ № 13 </a>
<br>Защита физического и психического здоровья школьников<br>
в условиях традиционного образования</b>


<p><a href=#14><b>КРУГЛЫЙ СТОЛ № 14 </a>
<br>Здоровье и динамика развития детей-сирот и детей,<br> 
оставшихся без попечения родителей,  
в условиях приемной семьи</b>



<p><center><a name=1><b>КРУГЛЫЙ СТОЛ № 1 
<br>Правовые и кадровые условия создания и развития <br>
здоровьесберегающей образовательной среды</b>  </a>
<br>Место проведения: НИПКиПРО, ауд. 208  </center>

<p><b>Председатель: </b>
Склянова Н.А., д-р мед. наук, профессор, заведующая кафедрой охраны здоровья и ОБЖ НИПКиПРО, директор Новосибирского ГЦОЗ "Магистр"
<p><b>Сопредседатель: </b>
Плетнева Е.Ю., заместитель начальника управления общего образования департамента образования Новосибирской области
<p><b>Секретарь: </b>
Хонина Д.С., специалист ГЦОЗ "Магистр"

<p><b>Установочный доклад: </b>
<b> "Обеспечение образовательной среды по сохранению здоровья школьников" </b> (Склянова Н.А., Плетнева Е.Ю.) 

<p><b>Вопросы для обсуждения: </b><ul>
<li>Как определяется нормативно-правовая база здоровьесберегающей среды образовательного учреждения?
<li>Каким должно быть материально-техническое обеспечение здоровьесберегающего пространства образовательного учреждения?
<li>Кто и как отвечает за сохранение здоровья школьников, готовы ли руководители и сотрудники образовательного учреждения к этому?
<li>Нужен ли школе менеджер по развитию здоровьесберегающей системы образования?
<li>Деятельность организационных структур, обеспечивающих развитие здоровьесберегающей системы образования (кабинеты здоровья, центры здоровья, кабинеты профилактики и т.д.). 
<li>Соблюдение прав детей на охрану здоровья, отдых и досуг. 
<li>Эффективность механизмов аттестации образовательного учреждения в контроле исполнения законодательства по правам детей на охрану здоровья, отдых и досуг. 
<li>Проектирование здоровьесберегающей образовательной среды. 
<li>Формирование готовности учителя и психолога к организации здоровье-сберегающего обучения, развитие их профессиональной компетентности по вопросам здоровьесбережения. 
<li>Опыт исследования оздоровительного потенциала образовательных учреждений Новосибирской области. 
<li>Опыт образовательных учреждений Новосибирской области по организации правовых, финансово-хозяйственных и кадровых условий создания и развития здоровьесберегающей образовательной среды.
</ul> 
<p>
<center><a name=2><b>КРУГЛЫЙ СТОЛ № 2
<br>
Содержание, технологии и формы  <br>
дошкольного и школьного обучения и здоровье учащихся</b></a>
<br>Место проведения: НИПКиПРО, ауд. 405 </center>

<p><b>Председатель: </b>
Смолеусова Т.В., канд. пед. наук, проректор по учебно-методической работе НИПКиПРО
<p><b>Сопредседатели: </b>
Москаленко Т.А., главный специалист управления общего образования департамента образования, 
Самолдина К.А., канд. пед. наук, заведующая кафедрой теории и методики дошкольного образования НИПКиПРО
<p><b>Секретарь: </b>
Казарезова Ю.В., методист НИПКиПРО

<p><b>Установочный доклад: </b>
<b> "Дидактические условия сохранения здоровья школьников" </b>
(Синенко В.Я., ректор НИПКиПРО, член-корреспондент РАО, д-р пед. 
наук, профессор) 

<p><b>Вопросы для обсуждения: </b><ul>
<li>Какие изменения необходимо внести в содержание образования с точки зрения сохранения здоровья детей на разных образовательных ступенях? 
<li>Каким образом технологии обучения влияют на перегрузку школьников на разных образовательных ступенях? 
<li>Каким образом следует учитывать возрастные особенности учащихся при определении содержания обучения и выборе образовательных технологий?
<li>Как должна проявляться зависимость содержания и технологии обучения от особенностей контингента детей (в том числе детей с трудностями в обучении)?
<li>Модели образовательных программ, обеспечивающих формирование культуры здоровья, становление позитивных жизненных смыслов, культурной и социальной укоренённости, позитивной системы само- и взаимоотношений, определенной личностной позиции (самоопределение и целеполагание), субъектности человека. 
<li>Соблюдение гигиенических требований к рациональной организации урока. 
<li>Предшкольное обучение и здоровье детей. 
<li>Оценка эффективности здоровьесберегающих образовательных программ, здоровьесберегающих воздействий педагога на уроке. 
<li>Опыт образовательных учреждений Новосибирской области по модернизации содержания и технологий обучения с позиций сохранения и развития здоровья обучающихся.</ul>
<p> 
<center><a name=3> <b>
КРУГЛЫЙ СТОЛ № 3
<br>Ученик - учитель - родитель - главные субъекты<br> 
охраны и развития здоровья школьников</b>
                                          </a>
<br>Место проведения: НОУ СОШ "Аврора",  <br>
ул. Тимирязева, 70/1  </center>

<p><b>Председатель: </b>
Дегтярева Л.И., директор НОУ СОШ "Аврора"
<p><b>Сопредседатель: </b>
Зулина Н.И., директор Информационно-экономического лицея
<p><b>Секретарь: </b>
Тиндетникова Е.Г., зам. директора НОУ СОШ "Аврора" по учебно-методической работе

<p><b>Установочный доклад: </b>
<b> "Условия эффективности взаимодействия школы и семьи по сохранению здоровья школьников" </b> (Дегтярева Л.И.) 

<p><b>Вопросы для обсуждения: </b><ul>
<li>Взаимодействие семьи и образовательного учреждения в реализации здоровьесберегающих технологий. 
<li>Школа и родители: тактика взаимодействия. 
<li>Роль попечительского совета в содействии организации здоровьесберегающей образовательной среды. 
<li>Роль и функции семьи в образовательном процессе школы. 
<li>Проблемы просвещения семьи (кто и как должен это делать?). 
<li>Опыт работы родительского университета в образовательных учреждениях Новосибирской области. 
<li>Проблемы работы с семьями детей, имеющих трудности в обучении. 
<li>Профессиональная подготовка учителя как проводника идеи ценности здоровья и здорового образа жизни школьников. 
<li>Участие родителей в формировании детско-взрослых сообществ на основе ценностей здоровья и здорового образа жизни. 
</ul> 
<p><center><a name=4> <b>
КРУГЛЫЙ СТОЛ № 4
<br>Роль психологической службы в сохранении и укреплении<br>
здоровья всех участников образовательного процесса</b>   </a>

<br>Место проведения: ОЦДиК, ул. Народная, 10  </center>

<p><b>Председатель: </b>
Чепель Т.Л., к.п.н., зав. кафедрой педагогики и психологии естественно-географического факультета НГПУ
<p><b>Сопредседатели: </b>
Лихоманова Н.Р., заслуженный учитель России, директор ГОУ "Областной центр диагностики и консультирования" (ОЦДиК), 
Абакирова Т.П., к.п.н., руководитель Центра службы практической психологии образования Новосибирской области, 
Войтюк Д.К., к.п.н., старший преподаватель кафедры психологии 
НИПКиПРО
<p><b>Секретарь: </b>
Шихваргер Ю.В., психолог ОЦДиК

<p><b>Установочный доклад: </b>
"Психологическая служба в системе общего образования как фактор сохранения здоровья школьников" </b> (Чепель Т.Л., Абакирова Т.П.) 

<p><b>Вопросы для обсуждения: </b><ul>
<li>Роль психологической службы образования в сохранении и укреплении здоровья всех участников образовательного процесса. 
<li>Служба психолого-педагогического сопровождения в контексте модернизации российского образования. 
<li>Возможности службы практической психологии образования в формировании здоровьесберегающей культуры образовательного учреждения. 
<li> "Здоровый учитель - здоровые дети" (профессиональное здоровье педагога, профилактика синдрома "эмоционального выгорания" и т.д.). 
<li>Характеристика состояния здоровья обучающихся, воспитанников как показатель оценки эффективности деятельности образовательного учреждения. 
<li>Опыт психолого-педагогического сопровождения обучающихся, воспитанников в периоды адаптации на переломном этапе в социопсихическом плане: адаптация первоклассников к школе, трудности подросткового возраста, психологическая готовность старшеклассников к экзаменам. 
<li>Педагог-психолог и кризисные ситуации в жизни ребенка: возможности, ограничения в практической деятельности психолога образования. 
<li>Роль ранней диагностики в сохранении здоровья детей. 
<li>Современные подходы к построению эффективных профилактических программ. </ul>
 
<p><center><a name=5> <b>
КРУГЛЫЙ СТОЛ № 5
<br>Обеспечение безопасных условий и формирование <br>
культуры безопасности в образовательной среде</b></a>

<br>Место проведения: НИПКиПРО, ауд. 415 </center>

<p><b>Председатель: </b>
Янин А.А., заместитель начальника управления ресурсного обеспечения департамента образования Новосибирской области
<p><b>Сопредседатели: </b>
Конев А.П., заместитель начальника управления МЧС по Новосибирской области, 
Шелегин Н.Н., старший преподаватель кафедры охраны здоровья и ОБЖ НИПКиПРО
<p><b>Секретарь: </b>
Пешкичева И.В., методист НИПКиПРО

<p><b>Установочный доклад: </b>
<b> "Безопасные условия в образовательной среде - основа сохранения здоровья школьников" </b> (Янин А.А., Шелегин Н.Н.) 

<p><b>Вопросы для обсуждения: </b><ul>
<li>Нормативно-правовая база безопасности образовательного пространства. 
<li>Соблюдение требований охраны труда, пожарной безопасности, защиты участников образовательного процесса от чрезвычайных ситуаций. 
<li>Материально-техническое обеспечение безопасных условий в образовательной среде. 
<li>Межведомственный подход к решению проблем обеспечения безопасных условий в образовательном учреждении. 
<li>Роль предмета ОБЖ в формировании культуры безопасности в образовательной среде. 
<li>Кадровое и материально-техническое обеспечение предмета ОБЖ в образовательных учреждениях Новосибирской области. 
<li>Опыт образовательных учреждений Новосибирской области по обеспечению безопасных условий и формированию культуры безопасности в образовательной среде.</ul>
 
<p><center><a name=6><b>
КРУГЛЫЙ СТОЛ № 6
<br>Охрана здоровья и медицинское сопровождение детей <br>
и подростков, посещающих образовательные учреждения</b> </a>

<br>Место проведения: НИПКиПРО, ауд. 217 </center>

<p><b>Председатель: </b> 
Плющ И.В., канд. мед. наук, доцент кафедры охраны здоровья и ОБЖ НИПКиПРО
<p><b>Сопредседатель: </b>
Мыльникова Т.А., главный специалист департамента здравоохранения
<p><b>Секретарь: </b>
Фролова Н.Н., методист НИПКиПРО

<p><b>Установочный доклад: </b>
"Проблемы медицинского сопровождения школьников в условиях современного образования" </b> (Плющ И.В.) 

<p><b>Вопросы для обсуждения: </b><ul>
<li>Правовые основы охраны здоровья детей и подростков, посещающих образовательные учреждения. 
<li>Управление медицинской помощью детям и подросткам, посещающим образовательные учреждения. 
<li>Влияние качества информирования педагогического коллектива образовательного учреждения о состоянии здоровья контингента учащихся на эффективность управленческих решений по соблюдению прав ребенка на охрану здоровья. 
<li>Межведомственный подход к решению проблем здоровья детей и молодежи,взаимодействие детской поликлиники и образовательного учреждения. 
<li>Организация и проведение плановых профилактических медицинских осмотров. 
<li>Медицинские кадры в школе; роль школьного врача, фельдшера и медицинской сестры в организации здоровьесберегающей образовательной среды. 
<li>Интеллектуальные системы скрининг-диагностики, компьютерные технологии в оценке состояния здоровья детского населения. 
<li>Оснащение медицинских блоков образовательных учреждений для проведения профилактической и оздоровительной работы. 
<li>Оказание скорой и неотложной доврачебной и врачебной медицинской помощи при острых и обострении хронических заболеваний у детей и подростков, посещающих образовательные учреждения. 
<li>Организация лечебной физкультуры для детей и подростков. 
<li>Врачебно-профессиональное консультирование и медицинское обеспечение профессиональной ориентации подростков. 
<li>Инновационные формы профилактических и оздоровительных технологий в образовательных учреждениях:<ul>
<li>совместная деятельность администрации образовательных учреждений, педагогов, медицинского персонала детских амбулаторно-поликлинических учреждений и участие родителей в осуществлении оздоровительных технологий в образовательном учреждении;
<li>интеграция оздоровительных технологий в образовательный процесс и обеспечение максимального охвата оздоровительными мероприятиями всех учащихся;
<li>опыт внедрения авторских оздоровительных технологий (Базарного В.Ф. и др.);
<li>обучение всех участников образовательного процесса методикам самодиагностики, самокоррекции, самоконтроля;
<li>оздоровительные технологии для профилактики и лечения близорукости, амблиопии, косоглазия, гиперметропии и других заболеваний глаз (цветоимпульсная терапия, офтальмотренажеры, цветовая офтальмокоррекция и др.); 
<li>оздоровительные технологии для профилактики острых респираторных заболеваний, аллергических болезней, снижения частоты обострения хронической патологии органов дыхания, повышения иммунологической резистентности организма, снижения контагиозности в период подъема заболеваемости острыми респираторными инфекциями (ароматерапия, аэроионотерапия, поляризованный полихроматический свет, ультрафиолетовое излучение, транскраниальная электростимуляция, лазеротерапия и другие методы восстановительной медицины и т.д.); 
<li>технологии санации верхних и нижних отделов дыхательных путей, профилактики заболеваний органов дыхания (ингаляционная терапия, фитотерапия и др.); 
<li>профилактическая витаминизация детей в течение учебного года, использование витаминных напитков, адаптогенов растительного происхождения (элеутерококк, женьшень и др.); 
<li>организация рационального питания учащихся, коррекция функциональных нарушений органов пищеварения и снижение частоты обострении заболеваний органов желудочно-кишечного тракта (организация щадящего питания, включение в рацион питания специальных продуктов, с повышенной пищевой и биологической ценностью). 
</ul></ul>


<p><center><a name=7> <b>
КРУГЛЫЙ СТОЛ № 7
<br>Социально-педагогическая работа  <br>
с детьми и подростками: проблемы здоровьесбережения</b> </a>

<br>Место проведения: НИПКиПРО, ауд. 409</center>

<p><b>Председатель: </b>
Чеснокова Г.С., канд. пед. наук, доцент кафедры педагогики НИПКиПРО
<p><b>Сопредседатель: </b>
Черкашина Л.А., начальник отдела воспитательной работы и социальной защиты детства управления образования мэрии г. Новосибирска 
<p><b>Секретарь: </b>
Петрова Н.В., методист НИПКиПРО

<p><b>Установочный доклад: </b>
<b> "Сохранение здоровья школьников средствами социально-педагогической работы с ними" </b> (Чеснокова Г.С., Черкашина Л.А.) 

<p><b>Вопросы для обсуждения: </b><ul>
<li>Развитие социально-педагогической службы школы как условие формирования социального здоровья учащихся. 
<li>Совершенствование деятельности социального педагога в образовательном учреждении. 
<li>Социальное самочувствие молодежи. 
<li>Межведомственный подход к решению проблем социального здоровья 
детей и молодежи. 
<li>Оценка качества социальной среды образовательного учреждения. 
<li>Опыт работы социально-педагогической службы в образовательных учреждениях Новосибирской области. 
<li>Опыт Новосибирской области в сфере социальной защиты детей 
и молодежи. </ul>
 
<p><center><a name=8><b>
КРУГЛЫЙ СТОЛ № 8
<br>Развитие системы профилактики злоупотребления <br>
психоактивными веществами детьми и молодежью <br>
в образовательной среде</b>    </a>

<br>Место проведения: <br>Городской центр образования <br>
и здоровья "Магистр", ул. Шамшурина, 6</center>

<p><b>Председатель: </b>
Мочалов А.И., зав. лабораторией наркопрофилактики городского центра образования и здоровья "Магистр"
<p><b>Сопредседатель: </b>
Ёлгин С.Г., начальник отдела управления федеральной службы по контролю за оборотом наркотиков Сибирского федерального округа, полковник полиции
<p><b>Секретарь: </b>
Мелехина С.В., психолог центра "Магистр"

<p><b>Установочный доклад: </b>
<b> "Актуальные проблемы развития системы профилактики злоупотребления психоактивными веществами детьми и молодежью в образовательной среде" </b> (Ёлгин С.Г.) 

<p><b>Вопросы для обсуждения: </b><ul>
<li>Межведомственный подход в развитии системы профилактики злоупотребления психоактивными веществами детьми и молодежью. 
<li>Стандартизация профилактической деятельности. 
<li>Организация правового воспитания детей и подростков по вопросам профилактики участия в незаконном обороте наркотиков и злоупотреблении ими. 
<li>Модели образовательных профилактических программ. 
<li>Проблемы психолого-педагогической и медико-социальной реабилитации детей, злоупотребляющих психоактивными веществами и находящихся в социально опасном положении. 
<li>Опыт деятельности реабилитационных центров для детей и подростков. 
<li>Опыт исследований наркоситуации в системе образования. 
<li>Опыт оценки эффективности профилактических программ.</ul>
 
<p><center><a name=9><b>
КРУГЛЫЙ СТОЛ № 9
<br>Организация здоровьеразвивающего <br>
физического воспитания в образовательном учреждении</b> </a>

<br>Место проведения: НИПКиПРО, ауд. 411  </center>

<p><b>Председатель: </b>
Сакаев В.Г., канд. пед. наук, профессор, начальник межведомственного центра научного и учебно-методического обеспечения федеральных программ по физической культуре и спорту НИПКиПРО
<p><b>Сопредседатель: </b>
Рахманов А.П., учитель физической культуры СШ № 50
<p><b>Секретари: </b>
Калеева Н.И., методист НИПКиПРО, 

<p><b>Установочный доклад: </b>
<b> "Укрепление здоровья школьников как ведущая функция физического воспитания" </b> (Сакаев В.Г.) 

<p><b>Вопросы для обсуждения: </b><ul>
<li>Гигиенические, педагогические и организационно-методические аспекты рационализации физической активности школьников. 
<li>Пропаганда ценностей физической культуры среди детей и молодежи, формирование идеологии здорового тела, здорового духа, здорового образа жизни. 
<li>Технология непрерывного физического воспитания. 
<li>Особенности методики занятий с детьми, отнесенными по состоянию здоровья в специальную медицинскую группу. Применение вспомогательных тренажерных средств. 
<li>Новые современные формы физкультурно-оздоровительной и спортивной работы, отвечающие требованиям равных возможностей. 
<li>Третий урок физической культуры. 
<li>Физическое воспитание ребенка в семье. 
<li>Врачебный контроль за физическим воспитанием школьников. 
<li>Оценка эффективности физкультурно-оздоровительной деятельности 
в образовательном учреждении. 
<li>Обеспечение выполнения санитарно-гигиенических требований к устройству и содержанию мест занятий физкультурой и спортом.
</ul>
<p><center>
<a name=10>  <b>
КРУГЛЫЙ СТОЛ № 10
<br>Создание здоровьесберегающей  <br>
образовательной среды для детей со специальными  <br>
образовательными потребностями</b>  </a>

<br>Место проведения: НИПКиПРО, ауд. 209</center>

<p><b>Председатель: </b>
Агавелян Р.О., д-р психол. наук, профессор, заведующий кафедрой коррекционной педагогики и специальной психологии НИПКиПРО
<p><b>Сопредседатели: </b>
Галактионова Е.А., главный специалист департамента образования НСО, 
Воронецкая Т.В., директор МОУ СОШ "Перспектива"
<p><b>Секретарь: </b>
Дробышева Е.С., методист НИПКиПРО

<p><b>Установочный доклад: </b>
<b> "Организационные особенности сохранения здоровья детей 
со специальными образовательными потребностями" </b>

<p><b>Вопросы для обсуждения: </b><ul>
<li>Мониторинг распространенности нарушений психического и физического развития детей в Новосибирской области.
<li>Роль ПМПК в изучении состояния психического здоровья детей.
<li>Роль специалистов органов управления образованием в обеспечении прав ребенка на доступное образование и охрану его здоровья.
<li>Подготовка кадров в системе специального образования в современных условиях.</ul>
 

<p><center><a name=11><b>КРУГЛЫЙ СТОЛ № 11
<br>Духовно-нравственное здоровье детей и молодежи <br>
в условиях взаимодействия общего <br>
и дополнительного образования</b> </a>

<br>Место проведения: НИПКиПРО, ауд. 406   </center>

<p><b>Сопредседатели: </b>
Боровиков Л.И., канд. пед. наук, заведующий кафедрой педагогики НИПКиПРО, 
Дягилева Н.Ю., консультант управления общего образования департамента образования Новосибирской области
<p><b>Секретарь: </b>
Третьякова А.Н., методист НИПКиПРО

<p><b>Установочный доклад: 
"Духовно-нравственные основания сохранения здоровья школьников" </b> (Боровиков Л.И.) 

<p><b>Вопросы для обсуждения: </b><ul>
<li>Межведомственный подход к решению проблем духовно-нравственного здоровья детей и молодежи.
<li>Современные формы внешкольной и внеклассной деятельности по духовно-нравственному воспитанию детей и молодежи, формированию идеалов и ценностей здоровья, навыков здоровьеформирующего поведения.
<li>Роль системы дополнительного образования в формировании ценности здоровья и здорового образа жизни детей и молодежи.
<li>Летний оздоровительный лагерь - территория здоровья.
<li>Методы совершенствования воспитательных систем, приобщения подрастающего поколения к основным духовным и нравственным ценностям общества, повышения культуры, преодоления социальной апатии и других социальных девиаций.
<li>Оценка качества воспитательной системы образовательного учреждения с позиций формирования ценности здоровья и приобщения к здоровому образу жизни.
<li>Роль детских и молодежных общественных организаций в формировании идеалов и ценностей здоровья подрастающего поколения.
<li>Организация здоровьесберегающей деятельности в досуговой детско-молодежной среде территории.
<li>Традиции национальной культуры и ценности здоровья.
<li>Этнические модели здоровья.</ul>
 
<p><center><a name=12><b>
КРУГЛЫЙ СТОЛ № 12
<br>Организация мониторинга <br>
здоровьесберегающей деятельности  <br>
образовательных учреждений</b></a>

<br>Место проведения:<br> Областной центр 
мониторинга образования, <br>
ул. Тургенева, 84  </center>

<p><b>Председатель: </b>
Абаскалова Н.П., д.п.н., профессор кафедры анатомии, физиологии и валеологии НГПУ
<p><b>Сопредседатели: </b>
Юдкина А.А., главный специалист Областного центра мониторинга образования,
Крыканова А.И., методист кафедры охраны здоровья и ОБЖ НИПКиПРО
<p><b>Секретарь: </b>
Руснак Е.И., методист областного центра мониторинга образования

<p><b>Установочный доклад: 
"Роль мониторинга в реализации здоровьесберегающих технологий в образовательных учреждениях" </b> (Абаскалова Н.П.) 

<p><b>Вопросы для обсуждения: </b><ul>
<li>Изучение наркоситуации среди детей, подростков и молодежи города. 
<li>Медицинский мониторинг как основа реализации в образовательном учреждении программы "Здоровье". 
<li>Мониторинг здоровья в системе работы валеологического центра МОУ СОШ № 205. 
<li>Мониторинг здоровьесберегающих технологий в образовательно-воспитательном процессе Завьяловской СОШ Тогучинского района. 
<li>Мониторинг здоровья в концепции креативной начальной школы. 
<li>Мониторинг как инструмент сближения разных здоровьесберегающих усилий. 
<li>Реализация программы "Здоровье" и ее мониторинг учащимися научного общества "Факел". 
<li>Мониторинг психолого-физиологических показателей состояния здоровья учащихся. 
<li>Формирование системы мониторинга в ходе реализации программы "Здоровье" гимназиста. 
<li>Мониторинг состояния здоровья школьников центром "Здоровье" школы № 1 в условиях сельской местности. </ul>
 

<p><center><a name=13><b>КРУГЛЫЙ СТОЛ № 13
<br>Защита физического и психического здоровья школьников<br>
в условиях традиционного образования</b> </a>

<br>Место проведения: НИПКиПРО, актовый зал</center>

<p><b>Председатель: </b>
Базарный В.Ф., д-р мед. наук, профессор, руководитель научно-внедренческой лаборатории физиолого-здравоохранительных проблем администрации Московской области
<p><b>Сопредседатели: </b>
Афанасьева Е.Д., главный специалист управления общего образования департамента образования Новосибирской области, 
Головин О.В., доцент НИПКиПРО
<p><b>Секретарь: </b>
Герьянская Н.О., доцент кафедры охраны здоровья и ОБЖ НИПКиПРО

<p><b>Вопросы для обсуждения: </b><ul>
<li>Практика эффективного мониторинга детского здоровья.<br>
- Модель психолого-педагогического и медицинского тестирования.<br>
- Эмоциональный баланс - основа иммунных сил организма ребенка.<br>
- Адекватность школьной оценки.
<li>Плюсы и минусы раздельного образования.<br>
- Педагогика - наука о раскрепощении творческого потенциала личности?<br>
- Роль родительского совета, педагогического и попечительского.
</ul>
<p> 
<center><a name=14> <b>
КРУГЛЫЙ СТОЛ № 14
<br>Здоровье и динамика развития детей-сирот и детей,<br> 
оставшихся без попечения родителей,  <br>
в условиях приемной семьи</b>  </a>

<br>Место проведения: Областное государственное учреждение  <br>
"Центр развития семейных форм устройства детей-сирот и детей, <br>оставшихся без попечения родителей", 
<br>ул. Кубановская, 17а </center>

<p><b>Председатель: </b>
Сердюк Е.А., директор ОГУ "Центр развития семейных форм устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей"
<p><b>Сопредседатель: </b>
Березина Е.Н., заместитель директора ОГУ "Центр развития семейных форм устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей"
<p><b>Секретарь: </b>
Кобдикова О.В., секретарь ОГУ "Центр развития семейных форм устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей"

<p><b>Установочный доклад: </b>
<b> "Семейные формы устройства детей-сирот и детей, оставшихся 
без попечения родителей, как условия для успешной социализации 
и сохранения их здоровья" </b> (Березина Е.Н.) 

<p><b>Вопросы для обсуждения: </b><ul>
<li>Сиротство как фактор риска развития психических нарушений у детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. 
<li>Психолого-педагогические особенности детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. 
<li>Семейные формы устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, как альтернатива учреждениям общественного воспитания в вопросах социальной адаптации детей. 
<li>Психолого-педагогические исследования психического и социального здоровья детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. 
<li>Воспитание в семье как фактор, формирующий и определяющий социальное здоровье ребенка. 
<li>Педагогические возможности и условия приемной семьи в возвращении ребенка к ситуации благоприятного социального развития. 
<li>Мониторинг динамики развития ребенка в приемной семье: подходы, методики, формы. 
<li>Преодоление кризиса адаптации ребенка в приемной семье. Стабилизация и улучшение психического и физического состояния ребенка после помещения в семью. 
<li>Наблюдение за ребенком и планирование перспектив его развития в условиях замещающей семьи. 
<li>Подготовка и консультирование замещающих родителей, психолого-педагогическая поддержка приемных семей. 
<li>Оценка и отбор кандидатов в приемные родители как условие формирование здоровой приемной семьи. 
<li>Опыт работы приемных родителей Новосибирской области по укреплению психического и физического здоровья детей. 
<li>Современные подходы в организации межведомственного взаимодействия в вопросах охраны здоровья детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.</ul>



 

^macro[footer]